本次调研中，我们清晰看到家校对科学作息的高度认同，也捕捉到不同家庭的实际需求，多数家庭都能结合学校作息合理规划出行。

接送方面：77.36%的家庭由父母承担日常接送责任，祖父母/外祖父母接送占比17.15%，这份陪伴与守护，是孩子上学路上最温暖的底色。

到校时间：85.7%的孩子集中在7:30-8:00到校，契合学校倡导的从容上学节奏，仅有1.95%的孩子早于7:20到校，8:10-8:20到校的孩子占4.3%，

根据东莞市教育局的文件精神，小学正式上课前不得统一组织早读，保障小学生每日10小时睡眠时间，朗读、背诵等环节可在8:20后有序开展。基于此，我校调研了家长对早到校时光的安排期待，结果令人暖心：

接近九成的家长希望孩子早到后进行静心阅读，48.74%的家长选择自主完成作业/预习，26.65%的家长倾向安静自习，这份选择既贴合“不统一组织集体早读”的新规，也让孩子的早到校时光成为自主成长的美好时段，在安静、自由的氛围中培养阅读习惯与自主学习能力。

我们深知，每一个家庭的作息背后，都有不同的实际考量。调研显示，69.5%的家庭无特殊到校需求，而28.66%的家庭因各类原因需要孩子提前到校，1.84%的家庭需要推迟到校，学校始终秉持“不一刀切”的原则，认真对待每一个家庭的特殊需求，让学校的后续安置工作更具规划性。

为将调研结果转化为实实在在的暖心服务，结合东莞市教育局相关要求，阳光二小教导处制定了一系列精细化、人性化的到校管理举措，让科学作息落地，让特殊需求被看见：

1. 严守作息规范，保障睡眠健康：严格执行8:20正式上课要求，课前不统一组织早读，从制度上保障孩子充足睡眠，让孩子以饱满状态迎接课堂。

2. 暖心安置早到孩子，打造自主成长空间：校门7:15开放，对因家庭特殊情况提前到校的孩子，学校安排值班老师全程看护，打造“静心阅读+自主学习”的早到时光。7:25由于到校人数达到三百多人，学生由值日老师组织排队到达各自班级，楼层的值日教师到岗监管。7:50各班级教师到班，进行晨检，组织到班的学生静心阅读、自主学习，做好课前准备。

3. 精准对接特殊需求，筑牢接送安全防线：对有提前或推迟到校需求的家庭，家长应主动与班主任联系，做好信息登记与统筹安排，明确固定的到校时段与看护责任，杜绝孩子在校外逗留的安全隐患。

4.优化门口接送秩序，解决家长后顾之忧：结合校内接送人员构成特点，进一步优化校门口接送秩序，联合家长志愿者做好值班引导，提醒接送家长遵守交通规则，既解决家长的后顾之忧，也让孩子的上学、放学路更安全、顺畅。

教育的美好，在于家校同心、双向奔赴。本次“暖心回执”问卷，是学校倾听家长心声的窗口，更是家校协同落实教育新规的起点。我们用细心守护孩子的晨起时光，用暖心回应每一个家庭的需求，为阳光二小的孩子们筑起成长的避风港！